7 روز ضمانت بازگشت کالا
پشتیبانی 24 ساعته
ضمانت اصالت کالا
ارسال سریع کالا
پرداخت آنلاین امنکتاب روش تدریس زبان فارسی
- فهرست مطالب
فصل اول: ویژگیهای عمومی زبانهای انسانی
فصل دوم عناصر وقواعد سازنده زبان فارسی معیار
فصل سوم نظام نوشتاری زبان فارسی
فصل چهارم مهارتهای زبان شفاهی و نقش آنها در دوره دبستان
فصل پنجم مهارت خواندن رویکردها و روشهای آموزش آن در دوره دبستان
فصل ششم مهارت نوشتن و روشها و شیوههای تدریس آن در دوره دبستان
فصل هفتم اصول حاکم بر روشهای آموزش زبان فارسی به عنوان زبان دوم
فصل هشتم اختلالات یادگیری مهارتهای زبان فارسی در دانش آموزان دبستانی
فصل1 : ویژگی های عمومی زبان های انسانی
۱ – ۱- قوه نطق و زبان همه انسانها صرف نظر از جنسیت ،رنگ، نژاد و دیگر تفاوت های زیست محیطی از یک توانایی ویژه به نام قوه نطق” یا “قوه بیان برخوردارند. خداوند بزرگ در آیات آغازین، سوره الرحمن( الله الرحمن الرحيم الرحمن علم القرآن علمه البيان به این قوه اشاره کرده است.
انسانها بعد از تولد در جوامع مختلف در همان سالهای اولیه ،کودکی اصلی ترین نظام ارتباطی همان جامه را بیاموزند و این اصلی ترین نظام ارتباطی جوامع انسانی زبان” نام دارد
همه انسانها بدون توجه به زبان والدین خود در هر جامعه زبانی که قرار بگیرند با استفاده از قوه ، نطق زبان همان جامعه را میاموزد به طور مثال یک کودک چینی در کشور فرانسوی ،زبان به زبان فرانسوی مسلط می شود
زبان یک پدیده انتزاعی و در نتیجه ذهنی است و هرکس می تواند از این توانش ذهنی استفاده کند و با حرکت از ساحت انتزاع به عالم واقعیت از زبان خود به صورت کنش گفتاری گفتن، شنیدن و یا به صورت “کنش نوشتاری نوشتن و خواندن در امر ارتباط ، انسانها از قوه نطق برخوردارند
و تبلور این قوه به صورت زبانهای مختلف بشری حدود سود ببرد.
۱-۲- استفاده از نشانه: نشانه عبارت است از چیزی که بر چیز دیگری غیر از خودش دلالت کند برای مثال نشانه (؟) برای سوال است
کتاب روش تدریس زبان فارسی
بازدیدها: 33
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.